自治区党委教育工委公布2025年全区教育系统新时代文明实践典型案例名单，融水苗家小镇小学的“非遗薪火传承 劳动培育新人”项目与民族小学的“芦笙文化浸润 美育德育融合”项目双双入选，成为柳州教育系统6个入选案例中的亮眼代表，为全区民族地区校园文明实践提供了鲜活样本。

走进苗家小镇小学的非遗劳动教室，蓝白交织的蜡染布料随风轻扬，竹编花篮错落有致，刺绣作品尽显童真创意。

作为少数民族易地扶贫搬迁安置点配套学校，该校将刺绣、蜡染、竹编等非遗技艺与劳动教育深度融合，走出了一条文化传承与实践育人相结合的特色之路。

“我们始终认为，非遗不是陈列的展品，而是可触摸、可实践的育人教材。”副校长骆丽华在接受采访时表示，“为了让搬迁群众子女更好地传承民族文化根脉，我们组建了非遗教师团队，邀请非遗传承人定期进校园授课，编写了校本教材，让每个孩子都能掌握至少一项非遗技能。”

在平衡传统传承与创新发展上，学校有着独到的实践。“我们要求学生先学好基础技艺，比如蜡染的传统纹样、竹编的经典技法，这是文化传承的根基。”骆丽华介绍，“在此基础上，我们鼓励学生结合生活场景创新，比如用竹编制作文具收纳盒，用蜡染设计书包图案，让非遗技艺真正融入现代生活。”

据了解，该校学生的非遗作品已斩获市级奖项10项、县级奖项25项，校园也成为了搬迁社区的文化地标，通过“非遗进万家”活动，让民族文化在家庭与社区中持续传播。

民族小学的校园里，芦笙声阵阵悠扬，成为该校文明实践的独特标识。

自2010年成立苗娃芦笙社团以来，学校以芦笙文化为核心，构建了“三阶课程体系+双师教学模式”的育人框架，让这一国家级非遗项目在校园落地生根。

“芦笙不仅是乐器，更是承载苗族文化的载体，是开展德育美育的生动教材。”副校长曾健青在采访中说，“我们邀请国家级非遗传承人参与教材编写和教学，校内专职教师与民间匠人协同授课，确保学生既懂技艺，又知文化。”

十多年的坚持，让芦笙文化成为该校的育人名片。如今，社团已培养千余名小芦笙手，学生熟练掌握6种传统曲牌和5套芦笙舞蹈，多次在各级比赛中获奖，更登上了广西“开学第一课”的线上展演舞台，视频观看量突破10万人次。

记者手记：两所学校的实践探索，生动诠释了新时代文明实践与校园育人的深度融合。通过将非遗转化为可落地的课程、可参与的活动、可感知的氛围，不仅让民族文脉得以传承，更培养了学生的动手能力、创新思维和文化自信，铸牢中华民族共同体意识。此次入选全区典型案例，既是对过往实践的肯定，更为未来发展指明了方向。